第一章现代教育技术概述
第1讲现代教育技术的基本概念
1、单选题：
美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是（ ）
A: 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程和资源
B: 理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习
C: 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习
D: 关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习
答案: 理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习
2、单选题：
根据1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教育技术新定义，教育技术的研究领域是对学习过程与学习资源的（ ）五个方面的理论与实践。
A: 开发、利用、管理、评价、设计
B: 设计、开发、利用、管理、评价
C: 利用、设计、开发、管理、评价
D: 管理、设计、开发、利用、评价
答案: 设计、开发、利用、管理、评价
3、单选题：
教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的（ ）
A: 1972年
B: 1973年
C: 1977年
D: 1994年
答案: 1972年
4、单选题：
教育技术发展成为一门专业和学科，大约经历了多少年（ ）
A: 50年
B: 60年
C: 70年
D: 80年
答案: 80年
5、单选题：
下列说法哪一个是正确的（ ）
A: 教学技术和教育技术是同一概念
B: 教学技术是教育技术的下位概念
C: 教育技术是微观层次的教学实践
D: 教学技术应用范围广，包含了宏观、中观与微观不同层次
答案: 教学技术是教育技术的下位概念
6、单选题：
以下对教育技术的理解错误的是（ ）
A: 在内涵上，教育技术与电化教育具有实质性的区别
B: 教育技术是指应用各种理论和技术，通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践
C: 信息技术与教育技术是具有交叉性的两个研究领域
D: 教育技术的理论和实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源
答案: 在内涵上，教育技术与电化教育具有实质性的区别
7、单选题：
你认为教育技术解决教育教学问题的基本指导思想是（ ）
A: 媒体开发、技术支持、资金支持
B: 以学习者为中心、依靠资源、应用系统方法
C: 以教师为中心、依靠技术、应用现代手段
D: 利用视听媒体、掌握信息技术、综合教学理论
答案: 利用视听媒体、掌握信息技术、综合教学理论
8、单选题：
AECT94定义明确指出教育技术的研究对象是（ ）
A: 教学过程与教学资源
B: 学习过程与学习资源
C: 教学理论与教学方法
D: 教学内容与教学媒体
答案: 学习过程与学习资源
第2讲现代教育技术的理论基础(上)
1、单选题：
行为主义学习理论认为学习是（ ）
A: 信息加工的过程
B: 主动建构内部心理表征的过程
C: 认知与发现的过程
D: 刺激与反应的联结
答案: 刺激与反应的联结
2、单选题：
以下哪位学者是认知主义的代表人物（ ）（1）斯金纳 （2）奥苏伯尔 （3）杜威 （4）维果茨基 （5）布鲁纳
A: （1）、（2）
B: （2）、（3）
C: （2）、（5）
D: （3）、（4）
答案: （2）、（3）
3、单选题：
以下哪一位不是行为主义学习理论的代表人物（ ）
A: 华生
B: 斯金纳
C: 布鲁纳
D: 桑代克
答案: 布鲁纳
4、单选题：
认知主义的学习隐喻是（ ）
A: 强化
B: 习得
C: 建构
D: 连接
答案: 习得
5、单选题：
根据建构主义学习理论，教师的角色应该是（ ）
A: 学生的保姆
B: 教学的控制者
C: 教学的引导者
D: 知识的传播者
答案: 教学的引导者
6、单选题：
建构主义学习理论认为，学习环境的四大要素是（ ）
A: 情境、协商、会话和意义建构
B: 情境、协作、会话和意义建构
C: 情境、协作、会话和知识建构
D: 情境、协商、会话和知识建构
答案: 情境、协作、会话和意义建构
7、单选题：
下列是建构主义理论的观点是（ ）
A: 学习是塑造行为的过程
B: 学习是个人根据已有的“认知结构”主动探求知识的过程
C: 学习是个体根据自己已有的认知主动建构的过程
D: 学习是个体不断尝试错误的过程
答案: 学习是个体根据自己已有的认知主动建构的过程
第3讲现代教育技术的理论基础(下)
1、单选题：
在戴尔“经验之塔”中，塔最高层是（ ）
A: 言语符号
B: 视觉符号
C: 观摩示范
D: 设计的经验
答案: 言语符号
2、单选题：
在戴尔“经验之塔”中，塔最底部是（ ）
A: 观摩示范
B: 参与演戏
C: 设计的经验
D: 有目的的、直接的经验
答案: 有目的的、直接的经验
3、单选题：
戴尔“经验之塔”按照直观程度从高到底排序，可分为三大类，依次是（ ）
A: 做的经验、观察的经验、抽象的经验
B: 抽象的经验、观察的经验、做的经验
C: 观察的经验、做的经验、抽象的经验
D: 观察的经验、抽象的经验、做的经验
答案: 做的经验、观察的经验、抽象的经验
4、单选题：
通过地图获得的经验，则在经验之塔中属于（ ）
A: 观察的经验
B: 做的经验
C: 设计的经验
D: 抽象的经验
答案: 抽象的经验
5、单选题：
以下哪一种理论不是“老三论”？ （ ）
A: 信息论
B: 系统论
C: 控制论
D: 协同轮
答案: 协同轮
6、单选题：
第一个传播过程的模式是（ ）
A: 香农—韦弗模式
B: 施拉姆循环模式
C: 香农—施拉姆模式
D: 贝罗模式
答案: 香农—韦弗模式
7、单选题：
在香农—韦弗模式中，噪声产生于哪一部分（ ）
A: 编码
B: 信道
C: 解码
D: 接受者
答案: 信道
8、单选题：
施拉姆循环模式在香农—韦弗模式的基础上，增加了（ ）
A: 译码
B: 反馈
C: 干扰
D: 信号
答案: 反馈
9、单选题：
按照贝罗的SMCR传播模式，对于信源来讲，必须考虑的要素包括（ ）
A: 传播技能、态度、知识、社会系统、文化背景
B: 内容、要素、处理、结构、编码
C: 视、听、触、嗅、味
D: 传者、受众、内容、途径、效果
答案: 传播技能、态度、知识、社会系统、文化背景
10、单选题：
提出5W传播模式的是（ ）
A: 香农
B: 韦弗
C: 拉斯威尔
D: 贝罗
答案: 拉斯威尔
第4讲现代教育技术的作用与发展
1、单选题：
现代教育技术的作用（ ）
A: 有效地促进学生信息素养的提高
B: 有效地促进科学思维能力的培育
C: 有效地促进教师专业发展
D: 以上都是
答案: 以上都是
2、单选题：
程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（ ）
A: 教学资源
B: 学习者
C: 系统设计思想
D: 教学实践
答案: 学习者
3、单选题：
我国教育技术发展的起步阶段是（ ），我国的一些有识之士开始运用幻灯、电影、广播进行教育实践活动。
A: 20世纪50~60年代
B: 20世纪30~50年代
C: 20世纪20~50年代
D: 20世纪60~70年代
答案: 20世纪20~50年代
4、单选题：
我国教育技术出现的标志是以（ ）的出现为标志。
A: 计算机辅助教学
B: 网络技术
C: 电化教育
D: 信息化教育
答案: 电化教育
5、单选题：
程序教学理论是由（ ）提出的。
A: 维特罗克
B: 布罗纳
C: 桑代克
D: 斯金纳
答案: 斯金纳
6、单选题：
程序教学的理论基础是（ ）
A: 行为主义学习理论
B: 认知主义学习理论
C: 建构主义学习理论
D: 人本主义学习理论
答案: 行为主义学习理论
7、单选题：
利用计算机实现对学习者进行个别指导的教学模式是基于（ ）理论。
A: 认知-发现说
B: 信息加工
C: 试误说
D: 程序教学
答案: 程序教学
8、单选题：
多元智能理论是由美国当代的心理学家和教育家（ ）提出的。
A: 布鲁纳
B: 加涅
C: 加徳纳
D: 斯金纳
答案: 加徳纳
9、单选题：
现代教育技术是由以下哪三种技术构成的统一体？（ ）
A: 媒体技术、计算机技术和教学设计技术
B: 媒体技术、个别化教学技术和教学设计技术
C: 媒体技术、计算机技术和个别化教学技术
D: 个别化教学技术、计算机技术和教学设计技术
答案: 媒体技术、个别化教学技术和教学设计技术
10、单选题：
在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（ ）
A: 电视教育
B: 函授教育
C: 电化教育
D: 电影教育
答案: 电化教育
第二章数字化学习资源及其应用
2.1_数字化学习资源的概念
1、单选题：
下列选项正确的是按信息呈现方式数字化学习资源可分为( )
A: 电子图书
B: 幻灯片
C: 电影
D: 录像
答案: 电子图书
2、单选题：
数字化学习资源具有处理技术数字化，处理方式多媒体化，信息传输网络化，教学资源系列化和( )的特点。
A: 学生学习自主化
B: 资源建设多样化
C: 资源建设可操作化
D: 信息存储空间大
答案: 资源建设可操作化
3、单选题：
按照功能不同，学习支持工具可以分为支持( )
A: 通信学习工具
B: 信息共享工具
C: 创作学习工具
D: 以上都是
答案: 以上都是
4、单选题：
网上教育信息资源可分为电子书籍、数据库、百科全书、电子新闻组、电子期刊、教育网站和( )几大类
A: 幻灯片
B: 电子图书
C: 数字化图书馆
D: 录像
答案: 数字化图书馆
5、单选题：
协作学习平台、辅导答疑系统、视频会议系统、电子邮件属于( )工具
A: 创作学习工具
B: 信息共享工具
C: 通信学习工具
D: 支持评测工具
答案: 通信学习工具
6、单选题：
数据库是指( )的集合，允许用户根据某些属性进行检索。
A: 资源
B: 图书馆
C: 知识
D: 信息对象
答案: 信息对象
7、单选题：
电子期刊是网上重要的信息资源主要有电子报纸类、电子杂志和期刊类和( )
A: 电子新闻和信息服务类
B: 电子图书类
C: 数字化图书馆
D: 录像
答案: 电子新闻和信息服务类
8、单选题：
数字化学习资源的特点有( )
A: 获取的便捷性
B: 形式的多样性
C: 资源的共享性
D: 以上都是
答案: 以上都是
2.2_学习资源的检索
1、单选题：
搜索引擎分为全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎及( )
A: 段落搜索引擎
B: 关键字搜索引擎
C: 元搜索引擎
D: 用户搜索引擎
答案: 元搜索引擎
2、单选题：
可同时检索多个搜索引擎，检索结果全面丰富，省时省力的搜索引擎是( )
A: 段落搜索引擎
B: 关键字搜索引擎
C: 元搜索引擎
D: 用户搜索引擎
答案: 元搜索引擎
3、单选题：
具有从互联网上提取各个网站的信息，建立起数据库，并能检索与用户查询条件相匹配的记录，按一定的排列顺序返回结果的搜索引擎是( )
A: 全文搜索引擎
B: 目录索引类搜索引擎
C: 元搜索引擎
D: 关键字搜索引擎
答案: 全文搜索引擎
4、单选题：
以下不属于检索方法的是( )
A: 目录分类检索法
B: 关键字检索法
C: 分类目录加关键词检索法
D: 用户检索法
答案: 用户检索法
5、单选题：
选择正确的处理步骤：( )当检索返回的网页较少或着没有匹配的信息时，可按照下面方法进一步处理：①换一种搜索工具试一下，每种搜索工具的检索方式和所拥有资料的侧重点不同。②检查关键词的拼写是否有误，关键词组合是否有自相矛盾的地方。③将用某些关键词用更常见的同义词替代后重新进行搜索。
A: ①②③
B: ②③①
C: ③②①
D: ③①②
答案: ②③①
6、单选题：
对于如人物，旅行线路，域名、网址、主机名、FTP等运用( )能够更快速、准确的查到所需要的信息。
A: 专门搜索引擎站点检索法
B: 关键字搜索引擎
C: 元搜索引擎
D: 目录分类检索法
答案: 专门搜索引擎站点检索法
7、单选题：
以下属于教育类网站的URL的是( )
A: .gov
B: .edu
C: .com
D: .cn
答案: .edu
8、单选题：
表示所要搜索的网址中必须同时出现关键词：“信息”和“网络”这两个关键词。下列选项中正确的是( )
A: “信息 AND 网络”
B: “信息和网络”
C: “信息—网络”
D: “信息 OR 网络”
答案: “信息 AND 网络”
9、单选题：
在搜索引擎中可以作为通配符使用的是( )
A: AND
B: OR
C: *
D: &
答案: *
10、单选题：
数字化学习资源的收藏方式有很多，一般分为：系统收藏和( )
A: 桌面收藏
B: 兴趣收藏
C: 网络收藏
D: 系统收藏夹
答案: 网络收藏
2.3_网上交流与资源共享
1、单选题：
( )是互联网上非实时的通信手段，它可以便捷、方便、廉价的完成全球用户之间的通信。
A: 网上论坛
B: 网络日志
C: 电子邮件
D: 共享硬盘
答案: 电子邮件
2、单选题：
每个电子邮箱都拥有一个全球唯一的地址，它由用户名和( )组成。
A: 主机地址
B: 通信域名
C: IP地址
D: 主机域名
答案: 主机域名
3、单选题：
电子邮件系统可以提供以下哪些服务( )①收发电子邮件②可以把一份电子邮件同时分发给多个接收者③网络存储功能 ④可以订阅电子刊物
A: ①②
B: ①②④
C: ①③④
D: ①②③④
答案: ①②③④
4、单选题：
计算机资源包括硬件资源、软件资源和( )
A: 数据资源
B: 共享资源
C: 数字化资源
D: 数字资源
答案: 数据资源
5、单选题：
网络最大的功能之一就是资源共享，以下不属于网络共享方法的是( )
A: FTP文件传输
B: 使用网络通信工具
C: 网络云盘
D: 硬盘
答案: 硬盘
第三章教学媒体设计与应用
3.1_教学媒体概述
1、单选题：
以下关于教学媒体的叙述错误的是（ ）
A: 不同的教
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